近日，《中学历史教学参考》刊发了“历史教科书和区域国别研究”笔谈。笔谈由李秉忠教授《解码“他者”叙事：国外历史教科书与区域国别研究新探》和郭响宏副教授《国外中学历史教科书研究的逻辑理路与区域国别学》两篇文章组成。本组笔谈结合了我校教师教育的优势，强化了跨学科研究，开辟了区域国别研究的新路径。
李秉忠教授在《解码“他者”叙事：国外历史教科书与区域国别研究新探》中指出，历史教科书作为区域国别学核心文献资源的学理依据，是理解一国基本历史观念、知识教育体系和公民教育宗旨的关键载体。研究历史教科书对于国家形象构建、国际关系认知模式形塑以及文明观与价值观对比有重要的价值。因此，历史教科书研究与区域国别学的深度融合，将为构建开放、包容、多元共生的全球文明格局提供新的知识支撑与话语力量。
郭响宏副教授在《国外中学历史教科书研究的逻辑理路与区域国别学》中探讨了国外中学历史教科书在区域国别学中的价值，通过分析不同国家中学历史教科书中的历史价值观、历史意识培养方法以及“自我—他者”形象的塑造，揭示了研究对象国或区域的国民性格与认知逻辑，有助于深度理解研究对象国或区域，为跨文化对话提供有效载体，为讲好中国故事提供镜鉴。
